Search for notes by fellow students, in your own course and all over the country.

Browse our notes for titles which look like what you need, you can preview any of the notes via a sample of the contents. After you're happy these are the notes you're after simply pop them into your shopping cart.

My Basket

You have nothing in your shopping cart yet.

Title: F214 Hormones
Description: Simple but detailed notes, directly answering criteria on the specification for Hormones. Although, the OCR Biology spec has changed some topics may well be the same/similar. Please preview before purchase if interested.

Document Preview

Extracts from the notes are below, to see the PDF you'll receive please use the links above


 
 
Tanisha Patel 

Hormones 
 
a) Define the terms; 
 
Endocrine gland ­ releases hormones directly into the bloodstream
...
 
 
Hormone ­ a chemical messenger released to regulate the body’s processes
...
 
2) Receptor site located on plasma membrane of target cells
...
 
4) Creating a hormone­receptor complex
...
 Changes shape
...
 It catalyses production of cyclic AMP (ATP → cAMP)
...
 Activates protein kinases
...
 
 
(c) describe the functions of the adrenal glands; 
 
The adrenal glands 
● On the kidneys 
● Maintain essential homeostatic mechanisms 
● Adrenal cortex (outer) and adrenal medulla (inner) 
● Medulla ­ releases adrenaline  
● Cortex ­ releases cholesterol (steroids)  
 
 
 
 
 


 
 
Tanisha Patel 

 
(d) describe, with the aid of diagrams and photographs, the histology of the pancreas, and outline 
its role as an endocrine and exocrine gland;  
 
● Cells surrounding exocrine gland of pancreas secrete 
digestive enzymes into the pancreatic duct
...
 
● α cells secrete glucagon 
● β cells secrete insulin
...
  
 
 
(e) explain how blood glucose concentration is regulated, with reference to insulin, glucagon and 
the liver;  
 
Blood glucose decreases ­   
1) Detected by α cells  
2) Inhibits insulin production  
3) α cells secrete glucagon into blood  
4) Binds to receptors on hepatocytes in liver 
Causes ­  
­ Glycogenolysis ­ conversion of glycogen to glucose  
­ Gluconeogenesis ­ conversion of amino acids and fats to glucose  
­ More fatty acids used in respiration  
 
Blood glucose increases ­  
1) Detected by β cells  
2) Inhibits glucagon production  
3) β cells secrete insulin into blood 
4) Bind to receptors on hepatocytes, in liver  
Causes ­  
­ More glucose enters cell  
­ Glycogenesis ­ glucose in the cell is converted to glycogen 
­ More glucose is converted to fats  
­ More glucose is used in respiration 
 
 



 
 
Tanisha Patel 

(f) outline how insulin secretion is controlled, with reference to potassium channels and calcium 
channels in beta cells;  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(g) compare and contrast the causes of Type 1 (insulin­dependent) and Type 2 
(noninsulin­dependent) diabetes mellitus;  
 
Type 1  
­ childhood 
­ no/little production of insulin 
­ viral/bacterial infection, toxins in food, autoimmune, B­cells attacked 
­ treated by subcutaneous insulin injections 
Type 2 
­ adulthood 
­ body produces insulin but receptors do not detect/respond to 
­ diet/obesity/exercise/pancreatitis/pregnancy/lifestyle factors/age 
­ treated by diet or oral medication 



 
 
Tanisha Patel 

(h) discuss the use of insulin produced by genetically modified bacteria, and the potential use of 
stem cells, to treat diabetes mellitus (HSW6a, 7b);  
 
Embryonic stem cells ­ 
­ used to produce pancreatic B cells 
­ more social/ethical issues 
­ more economical 
­ one time treatment 
 
Genetically engineered bacteria ­ 
­ human DNA into bacteria 
­ bacteria produce insulin 
­ higher yield, short time 
­ higher acceptance rate 
­ affected by peer pressure 
­ daily treatment 
­ some cannot afford/access healthcare 
 
 
(i) outline the hormonal and nervous mechanisms involved in control of heart rate in humans 
Baroreceptors in cardiac muscle, carotid artery/sinus  
● Detect blood pressure changes 
High BP = slow HR 
Low BP = speed HR 
 
● Chemoreceptors in carotid body, aorta, cardiac muscle and medulla oblongata 
● Detect blood pH (CO2 and O2) 
High CO2 = Low pH (acidic) = respiratory acidosis  
Low CO2 = High pH (alkali) = respiratory alkalosis  
 
 
● Increased CO2 = Increase HR = More O2 in blood 
= CO2 picked up = More CO2 expelled from lungs  
 
 
 
 
 
 


 
 
Tanisha Patel 

1) Nerve impulse from sympathetic nerve = Higher HR 
2) Nerve impulse from vagus nerve = Lower HR 
 
 
 
 
 
 
 




Title: F214 Hormones
Description: Simple but detailed notes, directly answering criteria on the specification for Hormones. Although, the OCR Biology spec has changed some topics may well be the same/similar. Please preview before purchase if interested.